日前，小班中的小明同学在幼儿园吃饭时意外发生触电事件，一度引起家长哄动，进而引发了广泛关注与探讨。这一事件不仅让辛劳的家长们疑虑重重，同时也凸显了幼儿教育中多重难题。
小明的妈妈李女士告诉记者：“在此之前的一个月，我经常接到他被打闹、被排挤等的抱怨，而我向园方反馈时，都得到了‘小孩子之间是健康的竞争’这样的回复。即便是这次的事件，园方也称小明的行为是偶然事件，并没有对此道歉或者进行讨论。”
类似的事件并非个例。幼儿教育中存在的种种难题，以及围绕着的各方利益冲突问题，给家长的育儿难题蒙上了一层教育体系的阴影。
幼儿教育中需要综合考虑儿童的身心特征和有关发展规律，从而选择适宜的教育方法和内容。同时教育者也应了解家庭、社会对于教育的期望，从而构建完整的“教育板块”，以期让儿童获得更好的成长。
尤其是在幼儿园这样的特殊教育环境下，更需要从根本上保证儿童的安全和健康。建立完善而严谨的管理制度，对于难以管教的恶性行为，还需要从制度设计上予以遏制。